Curso ensinando e aprendendo com as TICS
Aluno(a): Maria de Fátima Ramalho Guedes
Professora: Antonia Oliveira
Atividade 2.1
O que é hipertextos?
No termo que remete um formato digital, o hipertexto esta agregado as mais diversas formas, a exemplos Blogs de texto palavras, imagens ou sons. A Internet através do www seria o meio impertextual por excelência uma vez que toda lógica de funcionamento esta baseada nos links.
MEU PORTFÓLIO
ResponderExcluirMinhas atividades do Módulo 1
1. Quem sou eu? Maria de Fátima Ramalho Guedes
2. O meu Projeto Final – Módulo 1
3. Minhas atividades realizadas como aluna das TIC – Módulo 1
4. Meus interesses e minhas pesquisas na internet
Minhas Atividades no Módulo 2
2.1 Navegando em hipertextos?
2.1.1Experiência de navegar livremente
2.2 Navegando em hipertexto sobre hipertexto
2.3 Escolha e leia trabalhos dos colegas para conhecer e ver que há diferenças e semelhanças com as suas produções.
2.4 Criando um portfólio em hipertexto
2.5 Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet
2.6 Execução da atividade planejada
2.7 O registro digital da experiência
2.8 O Slides
2.9 Vagando pela Wikipédia
2-10 Apresentação dos trabalhos na socialização
O que aprendi navegando a deriva na Internet
Blog:
http://marketingnaeduc-tic.blogspot.com/
http://proflaine-Slide.com
http://fatimaramalho-slide.com
TIC – Qual o papel das lan houses na inclusão digital?
ResponderExcluirMário Brandão - As lan houses respondem pelo acesso regular de metade da população ativa na internet e pela introdução no mundo da tecnologia de mais da metade dos usuários residenciais de hoje. Ela é a autoescola de TIC que pegou no Brasil sem nenhum apoio ou benesse governamental, foi uma solução que a própria população encontrou para uma demanda que o próprio povo tinha, tanto de se informar, educar e porque não, de se divertir. E hoje contabiliza-se de maneira bastante interessante o impacto sócio econômico que estas produziram no País, não apenas na contenção do grave problema do lixo tecnológico que não está sendo tratado adequadamente, como a questão do impacto que milhões de computadores trazem para a nossa matriz de consumo elétrica. Lembrando que cada computador em uma lan house promove o acesso de 88 usuários únicos, enquanto um computador residencial promove o acesso de apenas 4 pessoas. No entanto, nem os primeiros, nem os segundos sobreviverão para sempre, posto
que uma das poucas unanimidades é que o futuro é a computação PESSOAL, e não coletiva ou residencial. A computação móvel começa a tomar forma e certamente em uma ou duas décadas veremos o fim do desktop como uma fatalidade inexorável. As lans são apenas a maneira mais racional e inteligente de promover essa transição até esse novo estado das coisas.TIC – Qual o papel das lan houses na inclusão digital?
Mário Brandão - As lan houses respondem pelo acesso regular de metade da população ativa na internet e pela introdução no mundo da tecnologia de mais da metade dos usuários residenciais de hoje. Ela é a autoescola de TIC que pegou no Brasil sem nenhum apoio ou benesse governamental, foi uma solução que a própria população encontrou para uma demanda que o próprio povo tinha, tanto de se informar, educar e porque não, de se divertir. E hoje contabiliza-se de maneira bastante interessante o impacto sócio econômico que estas produziram no País, não apenas na contenção do grave problema do lixo tecnológico que não está sendo tratado adequadamente, como a questão do impacto que milhões de computadores trazem para a nossa matriz de consumo elétrica. Lembrando que cada computador em uma lan house promove o acesso de 88 usuários únicos, enquanto um computador residencial promove o acesso de apenas 4 pessoas. No entanto, nem os primeiros, nem os segundos sobreviverão para sempre, posto
que uma das poucas unanimidades é que o futuro é a computação PESSOAL, e não coletiva ou residencial. A computação móvel começa a tomar forma e certamente em uma ou duas décadas veremos o fim do desktop como uma fatalidade inexorável. As lans são apenas a maneira mais racional e inteligente de promover essa transição até esse novo estado das coisas.
Ensinando e aprendendo com as TIC
ResponderExcluirMediadora: Antonia Oliveira
Alunas: Maria de Fátima Ramalho Guedes
Elaine Cristina Santos Gomes
MARKETING NA ESCOLA-TIC
Temos novidades na escola, e estamos divulgando nosso trabalho no Mural, de forma que todos os alunos e a nossa comunidade fique por dentro do que estamos desenvolvendo as técnicas de reciclagem, cujo o tema : Reciclar é Preciso.
Saiba mais...
http://marketingnaeduc-tic.blogspot.com/
http://brincandoeaprendendo.blogspot.com/
Contextualizando:
Hoje o marketing nas instituições educacionais públicas e mais uma necessidade de preferência, não só do consumidor, marketing atual busca adaptar os mais diversos seguimento da sociedade contemporânea, na nossa escola a função do marketing se inverteu, ao invés das instituições educacionais da rede ensino publico adaptar-se as tecnologias. Com o objetivo divulgar através de jornais, blogs, twitter e orkut.
Em 2006, Ricardo Schutz atualizou , o marketing político de comercial, que se transformou na arte de manipular alheia para se alcançar um resultado desejado.
Na escola não é diferente procuramos alguns instrumentos de motivar nossos alunos a desenvolver oficinas utilizando as tecnologias existentes na escola , buscando uma tecnologia criativa e moderna.
Dessa a forma a interação comunidade escola utiliza o marketing para divulgar o espaço escolar.
A globalização busca trazer a necessidade urgente de investir nos alunos a formação para um mundo melhor, ou seja, uma visão critica para o mercado consumidor, bem como manipular opiniões e o comportamento e comprometimento o mundo do trabalho através da navegação livre na Internet.
Anotação aluno: Curso Ensinando e Aprendendo com as tic. Aluno(a): Maria de Fatima Ramalho Guedes Tutora: Antonia Oliveira Atividade 2.9 - Vagando pela Wikipédia: Refletindo e buscando novos caminhos pela Wikipédia me orientei pelo municipio de Campina Grande, PB. Campina Grande é um município brasileiro situado no estado da Paraíba. Considerada um dos principais polos industriais da Região Nordeste[5] e o maior polo tecnologico da america latina segundo a revista norte americana Newsweek[6] ,Campina Grande foi fundada em 1º de dezembro de 1697, tendo sido elevada à categoria de cidade em 11 de outubro de 1864. A cidade possui uma agenda cultural variada, destacando-se os festejos de São João, que acontecem durante todo o mês de junho (chamado de "O Maior São João do Mundo"), a Micarande, um dos mais tradicionais carnavais fora de época do país, o Encontro da Nova Consciência, um encontro ecumênico realizado durante o carnaval, além do Festival de Inverno, Festival de Cinema de Campina Grande. De acordo com estimativas de 2009, sua população é de 383.764 habitantes, sendo a segunda cidade mais populosa da Paraíba. Campina Grande já foi indicada pelo jornal a Gazeta Mercantil, como a cidade mais dinamica do nordeste e 6ª cidade mais dinamica do Brasil.
ResponderExcluirAtividade Modulo 4.
ResponderExcluir4.1 Pensando sobre as possíveis mudança no ensino aprendizagem
4.2 - Compartilhando possibilidades de contribuir das tecnologias
4.3- Socializando uma experiência com Projeto em sala de aula- Elaborar slides usando BROFFICE IMPRESS ou POINT.
O que aprendi navegando a deriva na Internet
Blog:
http://marketingnaeduc-tic.blogspot.com/
Atividade Modulo 4.
4.1 Pensando sobre as possíveis mudança no ensino aprendizagem
4.2 - Compartilhando possibilidades de contribuir das tecnologias
4.3- Socializando uma experiência com Projeto em sala de aula- Elaborar slides usando BROFFICE IMPRESS ou POINT.
O que aprendi navegando a deriva na Internet
Blog:
http://marketingnaeduc-tic.blogspot.com/